他乡的童年

看完的感受不是想移民，而是如何在此地，此时，此极有限的范围内，育己及人。

第二集介绍芬兰的教育把我看哭了，就是又感动又羡慕。先不要急着去说节目好坏，它只是呈现他乡的一个窗口，很多人不从自己的角度反思，反而说出别人福利高教育怎么好都不稀奇这样的话。简单的把教育问题归结为经济问题，才显得很可笑。

果然全世界的小孩一样讨人厌。 虽然没有看评论，但我大致可以想象到目前舆论环境下可能发生的言论。 日本的教育也不咋地。儒家秩序，压制个人，奉献母亲的生命，而父亲的角色容易缺席对小孩子的心理也有影响。最有意思的是，字幕故意地把拜神的部分给去掉了。 草地无须平整的说法很有启发。就像我们画画会先在纸上做出一些痕迹——因为白纸意味着什么都没有。 芬兰的教育基础得是每个老师都受过非常好的教育。教育是为了适应地球和社会，我觉得很出色。 更可贵的是尊重设计的艺术。 西方人把纳税当荣誉，这也是中国目前缺少的。 印度的苏格拉底式或者说有佛教传统的教育也值得思考。 因素心理、经济水平、成因、社会背景、家长的社会地位这些东西还能深挖（不过这些东西还是写论文更好） 此片并不完美，但学到了很多。五星值得。

五个国家教育的共同特点：过程比结果重要，方法（手段）比目的重要。进入学校受教育，是为了让学生掌握自学方法和培养自学能力，以便走上社会不断学习，为社会带来变革。对比我们的现状，学校不应该是模具，把每个人都压成一样的小人。这样被批量生产出来的人，永远是掌权者的工具。周轶君非常聪明，她说中国传统是现代的童年，我们孩子依然没逃过传统。鲁迅先生的话，今天想来，仍然对。

欣慰还是支持的声音多，太多人带入和比较，这部纪录片的目的并不是抬高谁，标榜谁，别人好并不代表我们就不好，而是要想如何做能更好，而是以开放性的视角去看待不同国家不同环境下当地最有代表性的教育方式和理念，用以反思和学习，哪怕吸收和消化不了，至少也能看到世界各个角落各个方面的不同，当然最好是自己能走出去感受，如果走不出去，那这样的纪录片，有人领路开一扇窗是多么值得鼓励和难能可贵的事